Razieh Sadeghpour

Razieh Sadeghpour, PhD

Professeur assistante

Département de français, Université d’Isfahan, Iran

adresse

N°308, département de français, faculté des langues étrangères, université d’Isfahan, Ispahan, IRAN

Téléphone : +98-3137932386

EMAIL:

r.sadeghpour@fgn.ui.ac.ir

Skype:

Razieh.Sadeghpour

Langues parlÉes

-          Persan (langue maternelle)

-          Français (C2)

-          Anglais (B2)

Connaissances informatiques 

-          ICDL : 7 compétences informatiques : Internet, Word, Windows, power-point, …

-          Logiciels : Camtasia (enregistrement et montage vidéo), photoshope

Personnalité

-          Travailleuse,

-          Adaptable,

-          Créative,

-          Esprit d'équipe,

-          Responsable,

-          Patiente,

-          Ouverte

Projets en cours

-          Traduction d’une œuvre intitulée « Comprendre, apprendre, mémoriser ; les neurosciences au service de la pédagogie » de Joseph Stordeur.

• 2016-2020 : Doctorat en didactique de FLE, université Tarbiat Modares, Téhéran, Iran.

- Sujet de thèse doctorale : « Optimisation de l’observation des cours de FLE, dans le cadre de la théorie de l’Action située »

• 2014-2015 : Master II, Sciences humaines et sociales, mention sciences du langage, spécialité Didactique des langues et des cultures- Français langue étrangère et seconde, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand II, France.

-Sujet de mémoire : « La mise en œuvre de l’approche actionnelle dans la réalisation du magazine scolaire »

• 2005-2007 : Master II en langue et littérature françaises, Université d’Ispahan, Ispahan, Iran

-Sujet de mémoire : « Dilemme Cornélien »

• 2000-2004 : Licence en langue et littérature françaises, Université Azad d’Ispahan, Iran

expériences professionnelles

• Depuis janvier 2022 : professeur assistante au département de français de l’université d’Ispahan, Iran.
• 2022 : Jury du journal Alternative Francophone, université Alberta du Canada 2021 : Déléguée de coordination du jury littéraire de l’université d’Ispahan au Goncourt de l’Orient 2021/2022.
• 2019-2022 : Examinatrice de l’épreuve TFI (Test de Français International)
• 2018 : Directrice de l’institut de langues Faraguiran, Ispahan, Iran
• Depuis 2018 : évaluatrice et correctrice de la Revue des Études de la Langue Française de l’université d’Ispahan, Iran.
• 2018-2020 : Responsable du projet de la normalisation de l’observation de cours dans les départements d’anglais et de français des instituts
• 2018-2020 : Examinatrice et formatrice (DFP) des diplômes de français professionnels de la part de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris
• Octobre 2018 : Prestation du module intitulé les langues et les cultures, destinée aux enseignants stagiaires de Master, à l’ESPE de Rennes, Rennes, France.
• 2017-2021 : Professeur vacataire au département de français de l’université d’Ispahan, Iran.

• Octobre 2017 : Interprète au colloque en didactique des langues-cultures animé par Christian Puren, Téhéran, Ispahan, Iran.
• Novembre 2017 : Membre du jury ‘’Prix littéraire Goncourt d’Orient 2017’’, jury d’étudiants- Liban- Université Tarbiat Modares, Téhéran.
• Décembre 2017 : Organisation et Jury du colloque universitaire ‘’les enjeux de l’enseignement universitaire du français en Iran’’ à l’université Tarbiat Modares- Téhéran- Iran.
• 2016-2021 : Examinatrice des épreuves DELF et DALF ; CIEP.
  • 2016-2019 : Membre du comité de rédaction de la revue universitaire Didactra, à l’université Tarbiat Modares de Téhéran. Iran
• 2015 : Examinatrice de l’épreuve TEF, Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris.

publications et interventions

• 2023 : intervention au 3e congrès international de la « Théorie de l’Action Conjointe en didactique : coopération et dispositif de coopération » organisé par l’université de Bretagne, à Brest, en France ; articlé présenté : « Repérage des indices d’un travail de coopération dans le domaine du Français sur Objectif Spécifique en Iran »
• 2023 : intervention à l’école automnale de la langue française, organisé par l’université de Hamedan ; sujet de l’intervention : l’entretien d’auto-confrontation et le processus de la reconstruction du sens »
• 2023 : article intitulé « L’enjeu de la culture en didactique du FOS : le cas du cours de Tourisme- Hôtellerie- Restauration », revue Plume de l’AILLF
• 2023 : article intitulé « L’approche de la pragmatique dans la didactique de FLE, à travers une analyse comparative des prépositions française et persane « dans » et « [dar]», ; revue des Recherches en Langue et Littérature Françaises de l’université de Tabriz.
• 2022 : article intitulé «   L’étude sémio-phénoménologique de ‘‘Une’’ de Paul Eluard et ‘‘le Balcon’’ de Baudelaire » ; revue semestrielle Plume de l’AILLF
• 2022 : article intitulé « La place de la rétroaction corrective au sein de la pratique des enseignants de FLE, le cadre des cours de FLE en Iran», revue Plume de l’AILLF
• 2021 : Article intitulé « Observation du cours de FLE en Iran : de l’investigation à l’observation structurée et optimale dans le cadre de la théorie de l’action située», publié dans la revue Plume de l’Association iranienne de la langue et la littérature françaises.
• 2021: Article intitulé « Identifying effective factors in optimizing educational supervision in the context of situated action theory: A qualitative study” présenté au “3rd International Conference on Psychology, Counseling and Education”.
• 2020 : Article intitulé « Comparaison de l’impact de l’enseignement à distance et en présentiel dans la progression des apprenants, en Compréhension Orale et Production Orale » publié dans la revue Les Recherches en Langue et en Traduction de français de l’université Ferdowsi de Mashahd, Iran.
• 2020 : Article intitulé «Efficacité de modèle pédagogique dans l’observation des cours de français dans le cadre de la théorie de l'action située» publié dans Language Related Research, Université Tarbiat Modares, Téhéran, Iran.  

• 2018 : Intervention au colloque doctoral internationale de l’Université Rennes II en France, communication de poster « Optimisation de l’observation des cours de français en Iran dans le cadre de la théorie de ‘’l’action située’’ ». 
• 2018 : Intervention dans le cadre du programme MIDI de l’ESPE, à Rennes, en France : la communication présentée concernant ‘’l’enseignement des langues et cultures en Iran et les modalités de l’observation des cours de langues étrangères’’
• 2018: Intervention « La diversité des langues cultures en Iran et l’enseignement des langues étrangères » à L’ESPE de VANNES,  France
• 2018 : Article intitulé « l’impact de la pédagogie inversée sur l’apprentissage des apprenants-enfants de FLE », publié dans la revue Plume de l’Association iranienne de la langue et la littérature françaises
• 2017 : Article intitulé « la place du mal en didactique », au colloque national ‘’la poésie du mal’’, organisé à l’université de Tabriz- Iran
• 2016 : Article intitulé ‘’la littérature en didactique : de la langue et littérature francophones à la littérature non- francophone’’ dans la revue Didactra de l’université Tarbiat Modares, Téhéran, Iran
• 2015 : Intervention au premier forum international sur l’enseignement du français en Iran ‘’L’enseignement précoce’’, organisée par l’ambassade de France en Iran.

• 2023 : école de la linguistique, Isfahan, Iran
• 2023 : cours de méthodologie de l’enseignement, Université d’Isfahan
• Juin-Juillet 2022 : Formation animée par AUF « Pédagogie universitaire et Evaluation », destinée aux professeurs de l’université d’Ispahan, Iran.
• Février 2022 : Série de formations internationale animée par AUF «  Didactique du français et de la littérature au XXIe siècle »
• 2021 : Formation en l’enseignement de la langue persane à un public non-persanophone « Persian Teaching Training Course : How to teach Persian » à la fondation Saadi, Téhéran, Iran.
• 2020 : Webinaire intitulé « Exploiter la bande-dessinée en classe de français avec l'application BDnF ».
• 2019 :

      Formation proposée par Cavilam de Vichy (MOOC), intitulée ‘’Enseigner le français langue étrangère aujourd’hui’’, (parcours initiale- parcours avancée)

      Formation intitulée ‘’dynamiser l’enseignement du FLE avec le numérique et les techniques de l’enseignement à distance’’ proposée par Sophie Othman, maitre- conférence à Centre de Linguistique Appliqué de Besançon.

• 2018 :

      Stage doctoral, séjour sabbatique à l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education de Rennes, en France.

      Formation de DFP à la chambre de commerce et l’industrie de Paris, France

      Formation en sémiotique du discours, l’institut de recherche des sciences humaines et culturelles de Téhéran, Iran.

      Formation en Compétences informatique (ICDL), Ispahan, Iran

• 2017 :

      Formation intitulée : la conception des manuels scolaires organisée à l’université de Téhéran, en Iran, animée par Myriame Abousamra, expert en conception de méthode à CLA de Besançon.

      Ateliers de sémiotique, département de français de l’université Shahid Beheshti, Téhéran, Iran.

• 2016 :

      Formation des formateurs à l’université d’été- BELC, les métiers du français dans le monde, Nantes, France

      Stage de formation à l’enseignement des matières scolaires générales et spécialisées de l’enseignement primaire organisé par le centre des recherches des enseignants du ministre de l’Éducation nationale, Ispahan

      Stage de formation en habilitation à corriger les épreuves écrites et orales des examens DELF DALF, organisé par CIEP, à l’université d’été à Nantes

      Stage intensif en didactique du FLE : Nouvelles approches en didactiques du français langue étrangère, organisé à Téhéran, animé par Jean-Marc Defays directeur de l’institut Supérieur des Langues Vivantes de Liège.

• 2014 :

      Formation à l'enseignement de Montessori animée par l'organisation de gestion et de planification d'Iran, à Ispahan.

      Formation intensive pour professeurs de FLE de préparation au Master 2 FLES publics particuliers, Centre d'Approche Vivantes des Langues et des Médias, Vichy, France.

• 2011 :

      Formation à l’enseignement du FLE portée sur La progression en classe de FLE pour un public d’enfants et adolescents, organisée par le service culturel de l'ambassade de France

      Stage en Cadre Européen Commun de Référence et évaluation, animé par Olivier Marteau, conseiller de Coopération et d'Action Culturelle de l'ambassade de France

      Formation intensive pour Conseillers pédagogiques à Vichy au CAVILAM

      Cycle de formation à l’enseignement de FLE porté sur ''Enseigner la grammaire autrement et Les jeux et créativité en classe de FLE'', organisée par le service culturel de l'ambassade de France en Iran

      Formation en ligne à l'intention des examinateurs des centres agréés, en accord avec le responsable de centre agréé TEF ; CCIP

      Stage doctoral à l’université Rennes, France

• 2010 : Stage d’été pour professeurs de FLE, Besançon, France.
• 2009 :

      Cycle de formation à l’enseignement de FLE organisé à Ispahan, par Samuel Même, conseiller de Coopération et d'Action Culturelle de l'ambassade de France 

      Formation à l’enseignement du FLE à un public d’enfants et adolescents, organisée par le service culturel de l'ambassade de France

• 2007 : Formation à l’enseignement des enfants animée par Hélène Vanthier à Ispahan, organisé par le service culturel de l'ambassade de France en Iran
• 2006 : Formation à l’enseignement du FLE animée par Hélène Vanthier à Ispahan, organisée par le service culturel de l'ambassade de France
• 2005 : Stage intitulé ‘‘les approches communicatives de l’enseignement du FLE’’ animé par Evelyne Bérard, organisé par le service culturel de l'ambassade de France

      Apprentissage du français précoce : Pratique de classe, organisée par le service culturel de l'ambassade de France.

• 2004 : Stage de Perfectionnement pour professeurs de FLE à Besançon, France
• 2003 : Atelier intitulé ‘‘ la pédagogie adaptée à l’enfant et techniques de classe niveau II’’, organisé par le service culturel de l'ambassade de France

Domaines d’enseignement et d’intérêts de recherches

• Méthodologies d’enseignement

• Conception de l’unité didactique
• Théories d’apprentissage
• Méthodes et approches pour enseigner les langues étrangères
• Sémiotique
• Français sur Objectif Spécifique
• Française Langue Etrangère
• Introduction à la linguistique
• Psychologie
• Psycholinguistique